發(fā)人深省的100個(gè)故事之《一傅眾咻》
來源：作者：王國(guó)良時(shí)間：2012-09-29熱度：0次
發(fā)人深省的100個(gè)故事之《一傅眾咻》
【古典故事】 一傅眾咻
話說周朝分兩期，前期因?yàn)槎汲窃阪€京（西安的西面），在西面，所以史稱“西周”，后期遷都洛邑（河南洛陽(yáng)）都城較之鎬京在東面，所以史稱“東周”。這東周也分為兩期，前期叫做春秋，后期七強(qiáng)爭(zhēng)霸，戰(zhàn)亂不已，所以史稱“戰(zhàn)國(guó)”。
戰(zhàn)國(guó)七個(gè)強(qiáng)國(guó)齊楚燕魏趙韓秦，國(guó)國(guó)都想自己強(qiáng)大，好早日戰(zhàn)勝別國(guó)，一統(tǒng)天下，因此，謀求強(qiáng)國(guó)之道就成了各國(guó)君臣的重頭戲。
宋國(guó)是個(gè)夾在齊國(guó)、楚國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)這些大國(guó)之間的一個(gè)小國(guó)，日子很不好過，大夫戴不勝很著急，天天想著怎么樣讓國(guó)君振作起來，讓他遠(yuǎn)離小人，從而振興國(guó)家。
戴不勝就去拜訪孟子，向孟子請(qǐng)教辦法。
孟子仔細(xì)地聽了戴不勝的問題，然后就做了很簡(jiǎn)要的解答。
孟子對(duì)戴不勝說：“先生的意思我明白，您不就是希望您的國(guó)君學(xué)好，上進(jìn)嗎？可是，我對(duì)先生說，這很不容易呀！”
戴不勝很吃驚，忙討教緣故。
孟子對(duì)戴不勝說：“話不是一下子就很好說清楚的，這樣吧，請(qǐng)?jiān)试S我為您舉個(gè)例子吧！”于是，孟子就打了個(gè)比方來說明。
孟子說：“有一位楚國(guó)的大夫想讓他的兒子學(xué)習(xí)齊國(guó)話，那么先生說說，是請(qǐng)齊國(guó)人來教好呢？還是請(qǐng)楚國(guó)人教好呢？”
戴不勝說：“那當(dāng)然是請(qǐng)齊國(guó)人教好哇，學(xué)齊國(guó)話嘛，齊國(guó)人教當(dāng)然地道。”
孟子又說：“請(qǐng)一個(gè)齊國(guó)人來教他，盡管教得十分認(rèn)真，但是，這周圍的人都在說楚國(guó)話呀，那么，即使是你天天鞭打他，逼著他說齊國(guó)話，孩子也是說不好的。相反，假如你把孩子帶到齊國(guó)首都臨淄的鬧市上去住上幾年，孩子天天接觸的是講齊國(guó)話的人，天天聽的都是齊國(guó)話，這時(shí)候，你要是想要他再說楚國(guó)話都很難了，即使你再天天鞭打他，讓他說楚國(guó)話，他都說不了啦，先生明白我的意思了嗎？”
孟子說完了，戴不勝若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了。
孟子講的這個(gè)故事，后來就成了一個(gè)典故，叫做“一傅眾咻”，或者叫做“齊傅楚咻”?！斑荨笔恰俺橙?、干擾”，一個(gè)師傅教，很多人干擾。故事的意思是說：因?yàn)榄h(huán)境的干擾，而很難有所成就，這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了環(huán)境好壞的影響對(duì)于一個(gè)人的成就是很重要的。
【身邊的故事】
新“孟母三遷”
李麗的丈夫是個(gè)大學(xué)教授，近年來，丈夫出國(guó)了，李麗于是就停薪留職了，不再教書了，而是專職在家親自調(diào)教兒子。
李麗每天親自送兒子上下學(xué)，親自輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)，給兒子講許多許多為人為學(xué)的道理，她特別看重周邊環(huán)境對(duì)于兒子的成才成人是否有利，為了兒子的成長(zhǎng)，李麗學(xué)習(xí)孟子的母親，先后三次搬家，為的就是要讓兒子擁有一個(gè)有利于成長(zhǎng)的好的環(huán)境。
李麗的家在漢正街附近，漢正街是全國(guó)有名的商品集散地，這里天天人流如織，叫買叫賣之聲不絕于耳，周邊的住戶都是商人、款爺，他們的孩子天天耳濡目染，談?wù)摰囊捕际巧饨?jīng)，說得最多的就是爸爸媽媽如何如何做生意賺錢。
李麗倒也沒有覺得生意人有什么不好，當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，就這樣?？墒?，李麗不希望自己的孩子將來做這些，她的想法就是，將來孩子一定要像丈夫那樣，做個(gè)要人品有人品，要才華有才華的人?，F(xiàn)在住在這里，孩子天天接觸的人是生意人，天天接觸的同學(xué)都是生意人的后代，這個(gè)環(huán)境對(duì)于孩子的培養(yǎng)目標(biāo)不利。
于是，幾經(jīng)思考，李麗決定搬家。
李麗的第二個(gè)家是李麗和丈夫商量決定后買的第二套房子。
對(duì)這套房子，李麗很滿意，不僅一面臨湖一面臨江，很有意味，更重要的是，房子周邊全是大學(xué)，每天看到的全是高等學(xué)府的優(yōu)秀生，孩子們都是文質(zhì)彬彬的，修養(yǎng)好，似乎所有的孩子品貌也周全。李麗覺得兒子天天接觸這些孩子，潛移默化的影響作用是不可低估的。就是兒子上學(xué)的學(xué)校也是這里唯一的一所重點(diǎn)中學(xué)。李麗唯一覺得不足的就是這里交通狀況不好，出入不是很方便。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云，市政府為了改善大學(xué)城交通簡(jiǎn)單落后的狀況，就規(guī)劃修建了一條連接市區(qū)和大學(xué)城的輕軌。
輕軌修好了，本來是好事，可是，這條輕軌剛好穿過李麗家的窗外，雖然在軌道外加裝了隔音墻，但是，到了晚上，震動(dòng)和噪聲依然明顯。
時(shí)間長(zhǎng)了，李麗心煩了，這震動(dòng)和噪聲不僅影響了兒子的睡眠和健康，最重要的是，這種狀況將會(huì)對(duì)兒子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，久而久之，后果很嚴(yán)重。
李麗決定再次搬家。
李麗賣掉了第二套房子，又將家搬到了江夏的一處小區(qū)。李麗看中了小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，綠化好植被也好，空氣又清新，而且周邊湖泊縱橫的好處，并且周邊也是學(xué)府林立，學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)氣氛很濃，對(duì)于孩子潛在的影響，也算是很好啦。
可是不久，李麗卻決定要再次搬家。
因?yàn)槔铥惒痪糜职l(fā)現(xiàn)，小區(qū)的自然環(huán)境雖然很好，可是，這里的人居環(huán)境卻不是太好！這里是郊區(qū)，這個(gè)小區(qū)里容納了種種色色的人，五顏六色，七形八伙，三教九流的，都有，雜得很！
天天進(jìn)出小區(qū)的都是打漁的、種田的、KTV的、酒吧的、販鹽賣鐵的、收破爛的、吸毒的、偷竊的……應(yīng)有盡有，看得李麗觸目驚心。
李麗深深自責(zé)自己當(dāng)初買房時(shí)沒有考察清楚，現(xiàn)在自己和兒子處在這種環(huán)境里，那怎么得了？最重要的是兒子，處在這種環(huán)境，不僅難以成才，恐怕性命都難保！
于是，兩個(gè)月后，匆匆入駐的李麗帶著兒子又匆匆搬家。
中國(guó)有句古話：
與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，與之俱臭矣，
與善人交，如入蘭馨之室，久而不聞其香，與之俱香矣。
我們有時(shí)學(xué)學(xué)孟母，擇擇鄰處，也未嘗不可。
(編輯：作家網(wǎng))
