教師節(jié)?？何覀兊幕鶎咏處?
來源：作者：劉源泉時間：2012-09-17熱度：0次
教師節(jié)專刊：我們的基層教師
●劉源泉
編者按：
一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺，四季晴雨；五臟六腑，七嘴八舌，九思用心，滴滴汗水，播種希望，就這么桃李芳天下……人民教師，太陽底下最神圣而辛勤的園丁，永遠(yuǎn)最值得尊敬暨感恩的人！
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。又是一年秋風(fēng)起，不知今年教師節(jié)，我們的傳道、授業(yè)、解惑者是否比往年感受更多理解、愛護暨尊重？在我們這個具有悠久尊師傳統(tǒng)的國度里，“人民教師”賦予我們太多感覺；在尊師重教、科教興國之聲不絕于耳的當(dāng)代，在一些城市具有較好口碑的名校，“教師”以其收入之高、待遇之優(yōu)、長假之羨，成為令人歆慕的職業(yè)……而在艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)間農(nóng)村，又是怎樣一份心情面對，怎樣一份執(zhí)著追求，怎樣一份默默豐獻？怎樣一份辛勤耕耘？
走進基層，真實記錄，感受平凡，體味溫情。把目光對準(zhǔn)教師，多層面、多角度記錄點滴，展現(xiàn)教師工作風(fēng)貌與精神狀態(tài)，表彰先進，激勵后進，感悟人生，亦不失為一種風(fēng)采。喜迎十八大！喜迎教師節(jié)！今天，所有的祝福為您贊頌！我們謹(jǐn)向所有的人民教育工作者送上一句誠摯祝福——老師，您辛苦了！??！
傳承長征精神 篤志明禮成才——記青龍四小校長王連鳳
【人物檔案】 王連鳳，男，1979年8月生，中共黨員，德江楓香溪人。1999年7月思南師范畢業(yè)后分到荊角九年一貫制學(xué)校任教語文兼團支書；2009年10月以優(yōu)異成績考任縣城青龍四小校長，11月作全縣師德師風(fēng)巡回宣講；先后榮獲全縣優(yōu)秀教師、縣級骨干（名優(yōu)）教師、兩基工作先進個人、優(yōu)秀縣黨代表、全市優(yōu)秀教師、國家綠色學(xué)校申報優(yōu)秀黨員諸獎；指導(dǎo)選送的11篇學(xué)生作文入選央視《開學(xué)第一課》編寫組編選、時代文藝出版社出版的作文叢書《照片里的故事》成為全國《開學(xué)第一課》欄目“我愛你，中國”主題拓展原創(chuàng)版指導(dǎo)作品。
【新聞鏡頭】 十年教學(xué)生涯，讓他付出很多也收獲不少，回首往事，熱愛、探索、奉獻、快樂……更適合了他執(zhí)著的信仰暨畢生的追求；十年工作歷程，讓他的教育行為令人贊嘆欽佩，風(fēng)雨兼程，創(chuàng)新、果斷、心細(xì)、敢為……更總結(jié)出他先進的理念暨超人的意識?！褪堑陆帻埶男⌒ｉL王連鳳。
●鐵腳桿，顯大愛
十年前，19歲的王連鳳被分到荊角鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校任教語文兼班主任、團支書。一所鄉(xiāng)級學(xué)校從一年級到初三才9個班312名學(xué)生。王老師所教初三僅15名學(xué)生。這個瘦小身影，硬是花三個多月行程數(shù)百里在全鄉(xiāng)17個行政村挨家挨戶，說盡千言萬語，動員千百學(xué)生，短短半年使學(xué)校新增400余人，老百姓評價他“腳桿勁好”搞家訪；教師們以他為榜樣，狠抓教育工作，短短一年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量大幅提高。
“一潭死水的荊角教育因他復(fù)活了！”分管教育副鄉(xiāng)長如是評價。當(dāng)年王連鳳光榮入黨，并榮獲全縣優(yōu)秀團干和荊角鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
每個學(xué)生的成長路上都有教師的辛勤汗水。那時王連鳳有2件寶——手電筒和書包。他用它們進村入戶輔導(dǎo)學(xué)生。7歲留守兒童張露飛跟7旬外公外婆居住，頭發(fā)長期沒洗，滿頭生瘡，又臟又臭。王老師為她洗凈敷藥，讓其感受親情。一次，他到黃旭飛家輔導(dǎo)，回來迷路一片樹林，摔入荊棘叢里，眼鏡被掛樹上，身上多處刺傷，后來大病一場，有人說被鬼牽，家長從貴陽工地趕來看他，他心里沒一點怨言……
王連鳳正是用這種無私大愛實現(xiàn)著自己的人生價值。12年里，他先后資助貧困生21人6100余元。妻子無職無業(yè)，作為“半邊農(nóng)”家庭，僅個人工資維持上有老下有小的家談何容易！可他卻大愛無疆界，善舉暖人心。學(xué)生楊小麗，家庭貧寒，一次不幸車禍?zhǔn)顾笙ドw破裂，肇事司機逃逸無影，當(dāng)時王老師因購房背負(fù)數(shù)萬債務(wù)，生活拮據(jù)，可他二話沒說到學(xué)校借了4000元為學(xué)生墊付了藥費，經(jīng)過悉心照料，孩子很快得到康復(fù)，返鄉(xiāng)農(nóng)民工父母為這感動得淚眼婆娑：“要不是王老師，我小孩就要落下一身殘疾！好人啦！…”
●男兒淚，不輕彈
在荊角鄉(xiāng)，王老師籌劃舉辦了四屆教育文化藝術(shù)節(jié)，創(chuàng)辦了《馬蹄河教育》?！皟苫惫灾校郧逦乃悸泛屯业木駧ьI(lǐng)全鄉(xiāng)教職員工攻克了一個又一個難關(guān)，被同事譽為“兩基”專家。然而，凡人背后的故事更多時候總令人感動，令人欽佩！男兒有淚不輕彈！可這次他哭了，很傷心。
這是一個特殊日子——2004年5月23日，頭天妻子告訴他小孩快生了，翌日他卻在離家30多里的角口片區(qū)清查在校人數(shù)，把此等大事忘得一干二凈，電話聯(lián)系不上，公路又不通，望眼欲穿的妻子因疼痛昏死門框，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)拔120急救，等深夜1點返家得知趕到醫(yī)院時，妻子正用氧氣急救，小孩也在搶救室。此時的他狠狠打了自己一記耳光，眼淚簌流。他拉著妻子的手呼喚她的名字，等她醒來，為搶救妻子和小孩，當(dāng)時月工資只有五六百元的他因此負(fù)債兩萬余元。事后，同事們調(diào)侃：“為了兩基工作，你小子差點賠了夫人又折兵嘎……”為大家舍小家，王連鳳用自己的言行詮釋了人民教師的至深內(nèi)涵。2006年11月，德江教育局在全縣選拔精英到解放軍總后勤部援建“寄宿制”楓香溪八一愛民學(xué)校工作，王連鳳老師因工作出色被選中回鄉(xiāng)執(zhí)教。要走那天，他悄悄搬拿行李，被學(xué)生看見后吵著圍攏來不準(zhǔn)走。當(dāng)日，村長硬是強行將他留宿長談，表達心中不舍。臨行前他為大家炒的葵花一顆也沒吃。
“王老師，有空就給他家崽崽打個電話，他最聽你的！”“王老師，你身體不好，不要再晚上下去輔導(dǎo)學(xué)生了！”“王老師，孩子不讓你走，你就別離開他們噻……”家長、村長、校長、教師送行來了，楊小麗柱著拐棍來了……大家圍著中巴車緩緩移動，握手、囑咐、擁抱……扎根邊遠(yuǎn)偏僻荊角七年有余的酸甜苦辣，最終用一個離別的牽掛和不舍的情結(jié)就這樣劃上了農(nóng)村教育的赤熱句號。
●責(zé)任心 辟藍天
剛到八一愛民學(xué)校時，王連鳳感受到的除了一座嶄新教學(xué)大樓，校園文化建設(shè)、綠化婧化環(huán)境等等，幾乎一片空白。他看在眼里，掛于心上。為給家鄉(xiāng)革命老區(qū)學(xué)校裝扮一新，他找到校長辦公室要求校園文化建設(shè)工作由他牽頭承辦。面對50余名教職員工、1300余學(xué)生的大學(xué)校，校長對這個身材瘦弱且還是“眼鏡”的新到教師，持有懷疑“你行不？…”經(jīng)過一番口舌，校長最終決定讓他試試。領(lǐng)到尚方寶劍，王連鳳斬釘截鐵，說干就干，文化墻報、宣傳專欄、創(chuàng)辦?？ぷ鏖_展如火如荼，井然有序，顯著成效令校長、同事刮目相看，創(chuàng)辦了《八一教育》地方特色教材，舉辦了老區(qū)教育文化藝術(shù)節(jié)大型活動，采編了第一本校本教材《紅軍的傳人》，牽頭成功申報了省級綠色學(xué)校，用進取的精神為紅軍路上的愛民學(xué)校打造了一個教育新格局。
王老師有流鼻血毛病，有兩次因流血不止暈倒辦公室，其忘我工作之境地令人折服。他從不肯輕易請假，唯恐影響教學(xué)，這也許是教師特殊職業(yè)所致，即使休息在家也不會安心，有時他也想這么做究竟圖什么？“可能在于兩字‘責(zé)任’吧！”王連鳳如是告訴筆者。他的頸椎白天特疼痛，晚上愛人心痛了堅持要求給他按摩半小時。
2009年10月全縣城區(qū)校長招考，王連鳳以第一名優(yōu)異成績成為青龍鎮(zhèn)第四小學(xué)年輕校長。當(dāng)時該校還在建修，和八一學(xué)校一樣，也是白手起家。通過一年調(diào)研，他決定將學(xué)校定位為書香校園，并著手打造特色文化，帶領(lǐng)全校40名教師通過一年努力使教學(xué)成績提升率為18個百分點；一年內(nèi)爭取資金30余萬添置了辦公設(shè)備，安裝上空調(diào)7臺、打印機5臺；2011年秋期再次爭取到100萬元設(shè)備建設(shè)了班班通、電子備課室、圖書室、實驗室等，修建了文化墻，綠化了校園，打造了銅仁市首屈一指的校園文化。他注重校本課程開發(fā)和學(xué)生法制教育，牽頭編撰了包括《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《增廣賢文》等傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典在內(nèi)的校本教材《重溫經(jīng)典•傳承國學(xué)》《中小學(xué)生應(yīng)急避險安全常識教育讀本》《歐陽詢楷書教程》《青少年法制教育》讀本，先后申報了校園文化特色學(xué)校、規(guī)范語言文字示范校、廉政文化進校園示范校等特色項目課題。通過以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，著眼素質(zhì)、扎實基礎(chǔ)、全面發(fā)展、辦出特色，以學(xué)生發(fā)展為本，以尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生等手段途徑讓每位學(xué)生的個性都得到積極有效發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，促使了“學(xué)校、教師、學(xué)生”的共同成長。目前，學(xué)校特色已成體系，教師激情滿懷。由于他工作積極、表現(xiàn)突出，學(xué)校建設(shè)成為目前全市校園文化建設(shè)工作“德江青龍四小模式”，成為兄弟校的學(xué)習(xí)榜樣。其指導(dǎo)選送的11篇學(xué)生作文入選央視《開學(xué)第一課》編寫組編選、時代文藝出版社公開出版的作文叢書《照片里的故事》，成為《開學(xué)第一課》欄目“我愛你，中國”主題拓展原創(chuàng)版；榮獲市縣評比二等獎、省作文競賽先進組織等獎多次，本人先后成為省市縣級骨干、名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀黨員。對性格過激的老師，他語重心長與之溝通；對懶惰同事他以身示范，帶頭工作。尤其“校本教研”，只要有空必定參加，指導(dǎo)探討。因涉獵范圍寬，愛好面廣，他還帶出了4名音、體、數(shù)、語縣級骨干教師。目前，該校正在大抓新“課堂大練兵”，效果顯著。
【新聞解讀】“桃李不言，下自成蹊”，一個普普通通的共產(chǎn)黨員、一個平平凡凡的人民教師，用默默無聞的豐獻精神，詮釋了對教育事業(yè)無限熱愛的那份情懷，如今倍加珍惜青龍四小校長殊榮的王連鳳，正以長征精神行走在德江教育的長征路上。
情系大山 青春無悔——記龍泉鄉(xiāng)鬧水完小肖春燕
【人物檔案】肖春燕，女，1986年12月生，土家族，德江錢家人。2009年7月銅仁學(xué)院生化系綜合理科教育專業(yè)畢業(yè)后以優(yōu)異成績考取德江龍泉鬧水完小縣級特崗，從事一至四年級語英及科學(xué)、音樂教學(xué)兼少大隊、班主任工作；先后榮獲大學(xué)生社會實踐“三下鄉(xiāng)”活動先進個人、優(yōu)秀隊員（會士、學(xué)生干部）、三好生、優(yōu)秀畢業(yè)生諸獎多次； 2010、2011年三四年級期末統(tǒng)考排列全縣片區(qū)小學(xué)第三、一名；2012年春季學(xué)期交叉統(tǒng)考四年級全縣第一，同年9月轉(zhuǎn)接手續(xù)調(diào)到龍泉鄉(xiāng)中心完小，是一位多才多藝的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生暨人民教師。
【新聞鏡頭】 “教師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，百年大計，教育為本；十年樹木，百年樹人！這一特定內(nèi)涵決定了我終生愿如蠟燭奉獻光明，坦蕩胸懷，唱響生命驛站的主旋律！”肖春燕是一個長相文靜漂亮的女孩，自小樹立了教師夢想；2009年8月放棄了沿海名企優(yōu)越的白領(lǐng)生活，毫不猶豫選擇回到土長土長的故鄉(xiāng)，參加全國特崗教師統(tǒng)一招考，以優(yōu)異成績被縣級錄取，走上了德江龍泉鬧水完小教師崗位，在她的工作日記《我的特崗生活》第一段話中有如是留言。
“初生牛犢不怕虎！”“年輕人有壓力才好嘛！”……遠(yuǎn)離城市，來到全縣最偏僻、邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，條件艱苦，人生地疏，新到崗位，她不禁有些茫然。校領(lǐng)導(dǎo)讓她擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)、二年級語文兼班主任、校少大隊輔導(dǎo)員，不免忐忑不安：剛從大學(xué)畢業(yè)，第一天上班，既無社會經(jīng)驗又無教學(xué)經(jīng)歷，我能行嗎？“茫然歸茫然，把壓力化為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”想到這，她勇敢爽快答應(yīng)下來。
●勤于奉獻 愛崗敬業(yè)
“困難、挫折，就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強！”肖春燕是個不服輸?shù)呐ⅲ龍孕胖灰懈冻鼍蜁惺斋@。她說，數(shù)學(xué)是一項融科學(xué)、藝術(shù)于一體，邏輯思維極強的富于創(chuàng)造性繁雜工作，而語文是一門圖文并茂，源于生活、服務(wù)生活的形象思維能力極強的工作。剛到農(nóng)村學(xué)校，不熟悉業(yè)務(wù)知識，她便借來系列資料認(rèn)真研習(xí)新教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有所了解基礎(chǔ)上嘗試新思路、新方法工作；每節(jié)新課的導(dǎo)入，都會從生活有趣并常見的現(xiàn)象入手，做好上課的每個環(huán)節(jié)，將備、上、批、輔、考“五認(rèn)真”做得踏踏實實，學(xué)生興趣大增，課堂教學(xué)效果自然就能好。她時刻嚴(yán)格要求自己：做名優(yōu)秀教師，對教育矢志不渝，以飽滿的激情，百倍的信心，千倍的勇氣，投入教學(xué)工作，踏實勤奮，謙遜誠信，努力上進，這樣一步一個腳印下來，業(yè)務(wù)知識越發(fā)熟練，上起課來得心應(yīng)手，自2009年秋季學(xué)期接手全校成績最差班二年級，跟班教得180度大轉(zhuǎn)彎，2010、2011年三四年級期末統(tǒng)考排列全縣片區(qū)小學(xué)第三、一名；2012年春季學(xué)期交叉統(tǒng)考四年級全縣第一，成為一名優(yōu)秀的人民教師。她說，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任關(guān)心，為自己搭建了一個鍛煉和展示自己的平臺。在今后的進程中，她將重點加強課后輔導(dǎo)，上新臺階。
●學(xué)為人師 行為世范
“學(xué)為人師，行為世范”是教師的基本要求。在與孩子的交往中，肖春燕老師感受到了世間真實的善美。有時，孩子們圍著她問這問那尤其一些沒有接觸過的東西，好象世間一切都“填”不滿那一個個好奇的小腦袋；有時，孩子們會跑到辦公室讓她當(dāng)“評判官”“裁判官”，好似老師就是他們最為信服的“法官”‥‥‥天真無邪的童真童趣，深深感染著她，影響著她，激勵著她，鞭策著她，進步著她。她總是盡力滿足孩子要求，把愛撒向每個孩子；每當(dāng)和孩子一起游戲，牽著那一雙雙柔軟的小手，就會感覺像牽著祖國的花朵和未來：“和這些天真爛漫的花朵兒相處，點點滴滴都是那么美好，那么難忘；我深深的愛著我的每一個孩子！”……
“回顧三年，感慨頗多，中間的酸甜苦辣，實在太多太多；三年時光，白駒過掠，悄然飛逝，我忽然發(fā)現(xiàn)，自己深深愛上了‘特崗’這個平凡的職業(yè)！”“能成為特崗教師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路！”談及特崗期滿手續(xù)接轉(zhuǎn)，愿意留任的想法和理由，她說，甘于清苦，甘于平凡，甘于奉獻，只為孩子！如今，肖春燕可以大聲說：“因為愛，所以愛，教書育人我喜歡”——就這樣，自己守著愛、守著夢、守著屬于自己的孩子。播種著期望，收獲著芬芳！
是的，作為一名鄉(xiāng)村教師，雖身居偏遠(yuǎn)山村，心卻很明白肩上的責(zé)任與使命，雖然平凡，但脊梁卻能支撐孩子的未來；雖然清貧，她的雙手卻托著孩子明天的希望。是的，肖春燕甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大干世界，心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡崗位，用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生。對于青春的寫照，正如其自勉小詩《青春無悔》：
我是山谷里/一條涓涓流淌的小溪
沒有湖澤的 水平如鏡；沒有大海的 壯闊不已
我只能在大山里 磕磕絆絆 蜿蜒曲折 奔流不息 無影無形無聲無息
終難激起滾滾波濤
但青春卻無愧無悔
因為——自己 曾在田野的一隅 留下過奔騰的足跡……
起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是教育工作者的人生寫照。對肖春燕老師而言，在選擇這份平淡時候，也曾猶豫、彷徨、困惑過。到底該不該選擇鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)？吃飯、走路、睡覺時都在想；之所以如此困難地選擇，是因?qū)處熉殬I(yè)看得無比神圣，選擇了教師，就意味著選擇了付出、選擇了責(zé)任、選擇了使命。就這樣，帶著困惑與彷徨，帶著毅然與堅定，她踏上了教師職業(yè)生涯的漫漫旅程。
【新聞解讀】 “為了孩子們那一雙雙眼睛！”……在朝氣蓬勃的青春歲月，肖春燕選擇了大山作為青春底色，用愛心和真誠點燃起大山的殷切希望；用激情和夢想詮釋著青春的另層含義：不管有多艱苦，始終選擇執(zhí)著和堅守！因為執(zhí)著，所以進步；因為堅守，所以幸?！?BR>
用心耕耘凈土 用勤譜寫人生——記青龍四小校長助理蔡兵
【人物檔案】 蔡兵，男，1978年1月生，青龍鎮(zhèn)第四小學(xué)校長助理，高級教師。2000年5月參加工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用滿腔熱情默默耕耘一方凈土，憑勤奮精神譜寫燦爛教育人生，受到了師生家長的好評。
●實現(xiàn)心愿站講臺
【新聞鏡頭】 1995年8月，蔡兵考入貴州省第二輕工業(yè)學(xué)校企業(yè)財務(wù)會計專業(yè)，接到通知書，既高興又悔恨。高興自己走出山寨，實現(xiàn)了父母多年的心愿；悔恨當(dāng)初不報思范。進入中專后，他努力學(xué)習(xí)，刻苦專研文化知識。1999年畢業(yè)后的一天，他接到了父母來電，非師范專業(yè)可申請到邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，他心喜惹狂，放下貴陽晚報社記帳工作，回到家鄉(xiāng)等待分配當(dāng)老師。2000年5月，終天如愿以償?shù)乇环峙涞角G角鄉(xiāng)杉樹完小任教，實現(xiàn)了多年“教書育人”的夢想。
●教學(xué)技能展風(fēng)彩
走上崗位，蔡兵為難了：怎樣備課？怎樣寫教學(xué)計劃？教什么呢？……一連串問題困惑著他，心想：要是有個業(yè)務(wù)精、本領(lǐng)強的教師帶下多好！要是能走出去親身體驗下骨干教師的觀摩課多好！為干好本職工作，他心里一直堅定八字信念：刻苦專研，勤奮學(xué)習(xí)。在當(dāng)時月工資只有298元情況下，蔡老師省吃儉用、買教育教學(xué)類書籍來看，一有時間就泡在書吧專研教材，吸取成功教學(xué)經(jīng)驗。一年后，因進步很大，業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，得到學(xué)校重視，先后擔(dān)任起數(shù)學(xué)教研組長、出納、會計、教導(dǎo)主任、校長助理等職務(wù)來，任教學(xué)科多次在鄉(xiāng)級評比名列前茅。2006年11月其教研論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)發(fā)散思維》在《當(dāng)代教育》發(fā)表，被縣教育局評為“繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員、縣級骨干教師”；2009年教具制作《氣體和液體熱脹冷縮》《空氣有質(zhì)量》均獲縣級三等獎、《新課程理念下學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表于《教育天地雜志》；2010年被銅仁市教育局認(rèn)定為“市級骨干教師”、《商不變的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計》和《可能性教學(xué)設(shè)計》皆獲省教研所、省教育學(xué)會教研論文及教學(xué)設(shè)計評比三等獎，《防災(zāi)減災(zāi)在我身邊》榮獲德江縣防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險主題征文優(yōu)秀獎；2011年指導(dǎo)學(xué)生湯睿參加省教育研究所語文周報社作文競賽《媽媽，我好想你》獲得二等獎；2012年獲青龍課堂大練兵活動小學(xué)組三等獎。
●嘔心瀝血育桃李
蔡兵老師自從參加工作以來，一直任班主任。面對瑣細(xì)繁重工作沒有半句怨言，他用一言一行、一舉一動、愛心耐心精心呵護學(xué)生健康成長，樹立了榜樣。
每當(dāng)孩子生病時，他總急在心頭痛在心里，為學(xué)生買藥，是嚴(yán)師又似慈父；每當(dāng)夜深人靜月兒高掛時，他還穿梭于學(xué)生寢室查夜；得知學(xué)生有不愉快事情時總細(xì)心開導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生犯錯時，他“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”；為讓學(xué)生不感到學(xué)習(xí)壓力，每學(xué)期都在班上開展5次以上心里教育活動。如講故事比賽、安全知識搶答、日常行為規(guī)范知識、演講比賽、媽媽我想對你說主題班會等，讓學(xué)生受益無窮，增強了師生感情，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，洗滌了學(xué)生心靈，在活動中學(xué)會了明理，學(xué)會了做人，學(xué)會了感恩。也收獲不少：2001、2003、2005年先后被荊角鄉(xiāng)黨委政府評為全鄉(xiāng)先進教師；2006年被縣委縣政府評為全縣優(yōu)秀教師；2008年所任班級被德江教育局評為文明班級；2010年被荊角鄉(xiāng)評為優(yōu)秀班主任；十二年的年度考核有6年優(yōu)秀。
“兩基”戰(zhàn)鼓敲響時，蔡老師積極投身攻堅，每天起早貪黑擔(dān)當(dāng)學(xué)校建設(shè)監(jiān)工。當(dāng)時，學(xué)校新建教學(xué)樓、圍墻、校門、硬化操場、花壇及老教學(xué)樓內(nèi)外改造裝修等。為做好工作，他白天跑得精疲力盡，晚上拖著疼痛雙腳完善兩基資料，幾乎到兩點才疲憊不堪躺在辦公室休息小會；有時忙得課無人上便把妻子喊去無償代課。因飽一頓餓一頓，胃病痛得他常抱肚子難受，在校長和同事的強烈要求下到遵義醫(yī)學(xué)院附院檢查，才知胃已大面積縻爛潰性潰瘍和膽囊炎性改變，若不及時治療，將嚴(yán)重影響教學(xué)。可他想：非常時期，學(xué)校工程怎離開他？于是悄悄只買了大包中西藥又回學(xué)校白天監(jiān)工，晚上打掉針。
那一天，家中來電，是他一生的痛。本想忙幾天后探望病危父親，可因工作忙并沒及時按家中電話要求回家看望七旬老父。幾天過去了，當(dāng)他走出校園踏進家門時，卻傳來了已父親遠(yuǎn)走的消息。作為兒子，想到勞累一輩子的父親沒有好生享受一天福就這么悄然離去，自己為貧困山鄉(xiāng)農(nóng)村教育沒盡到責(zé)任和孝心，悲痛欲絕中昏了過去，然哭過后他還得繼續(xù)風(fēng)雨……為了孩子們那一雙雙眼睛。
●師恩情重水難志
蔡兵老師不但教學(xué)風(fēng)格獨特，經(jīng)驗豐富，而且勤奮好學(xué)，多才多藝。剛分到荊角杉樹完小，時逢國慶佳節(jié)。為豐富校園生活，陶冶學(xué)生情操，他與校領(lǐng)導(dǎo)和老師們商量舉辦首屆國慶藝術(shù)活動。那時學(xué)校經(jīng)費緊張，連一面三角旗都沒有。為增加節(jié)日氛圍，他想了個法子：買不同色紙發(fā)動剪成三角形后，粘在一根根細(xì)繩上，問題解決了；排練的節(jié)目沒有服裝，他就外借，每年各種活動他擔(dān)任的班級至少有兩個以上節(jié)目獲不同大獎，深受師生喜愛。
2011年8月，當(dāng)?shù)弥汤蠋熆忌闲ｉL助理即將離開時，學(xué)生們一雙雙小手拉住他的大手，扯著衣襟；淚珠滾流，戀戀不舍，離開學(xué)校一剎那，懂事的孩子們哭著、跑著，緊跟身后追得老遠(yuǎn)。十二年的班主任生涯，蔡老師嘗盡了酸甜苦辣，但他無怨無悔：“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”，他愿奉獻一切。
如今，身居縣城的他更加珍惜來之不易的“考進城”工作，他常主動請纓主持各種文藝活動的策劃開展、節(jié)目編排，豐富孩子課余生活。2011年教師節(jié)，小品啞劇《搶信息》參加德江教育局主辦的“愛的交響曲”文藝演出喜獲大獎并在縣城演了三場；2012年排練的節(jié)目參加全縣“玉樹歡歌唱德江土家花燈舞大賽”榮獲二等獎，為教育系統(tǒng)爭得了榮譽。
蔡兵老師會舞蹈，還會吹笛子、口琴、舞蹈，還獲得全縣慶“七•一”軟筆書法大賽三等獎；同時加大學(xué)校發(fā)展外宣力度，挖掘典型，激勵后進。因踏實肯干，僅2012年春季學(xué)期，先后在德江教育網(wǎng)、銅仁教育網(wǎng)、銅仁門戶網(wǎng)、梵凈山新聞網(wǎng)、中國青年網(wǎng)絡(luò)電視校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)傳媒發(fā)表新聞40余篇，營造了“團結(jié)、和諧、健康、向上、發(fā)展”的輿論氛圍。
【新聞解讀】 物換星移，時光飛逝，從不會教孩子到教好山里娃，轉(zhuǎn)瞬十二載教育春秋！蔡兵就這樣堅守一腔熱誠一腔愛，眷戀黃土山區(qū)孩。他告訴筆者，自己慶幸選擇“教書育人”教育事業(yè)！今后，他將一如既往默默耕耘于這片貧瘠的土地，只為嬌嫩的生命之花綻放希望田野!
青春因特崗而美麗——記龍泉鬧水完小教師羅金霞
【人物檔案】 羅金霞，女，1986年12月生，土家族，德江青龍人。2011年7月黔南民族師范學(xué)院音樂系音樂專業(yè)本科畢業(yè)后，以優(yōu)異成績考取德江龍泉鬧水完小國家級特崗教師，從教一年級數(shù)學(xué)兼其它年級音樂。在校期間，因多次參加舞蹈、合唱、歌唱類大型文藝活動及運動會投沙包類大賽，先后榮獲校園十佳歌手獎、投沙包二等獎諸等級獎多次；酷愛舞蹈，擅長音樂，成績優(yōu)秀，品學(xué)兼優(yōu)，是一位多才多藝的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生暨人民教師。
【新聞鏡頭】 “我終于有工作啦！人人羨慕的好職業(yè)——教師！”2011年9月1日，一個讓羅金霞終生難忘的日子。這天，家人、親友、鄰居……為她能去龍泉鬧水教書育人羨慕不已：“羅金霞這女娃有出息了，當(dāng)老師了！”抱著美好憧憬，遠(yuǎn)離縣城之家，走上另外鄉(xiāng)村——離別，總有悲傷。父親很平淡，深吸了一口只剩下很短的一截?zé)煟徽f了一句：“到農(nóng)村不比城頭，好好照顧自己！”母親眼睛紅了，但沒流淚：是金子到哪都能發(fā)光！自小到大，她沒見母親哭過，雙親只能用這樣的方法教孩子了！走的時候，金霞沒回頭，領(lǐng)了至親真誠的祝福，意味著將為這片土地豐獻青春，播種希望，與之交融；在那瞬間，想著年邁雙親“望子成龍，盼女成鳳”的企盼夙愿，她暗下決心：無論如何要將夢想種子深埋大山，細(xì)心澆灌，精心呵護，肥美沃土，讓祖國未來的花朵茁壯成長。
羅金霞是個愛做夢的女人。童年的夢，天真而爛漫?；顫娐敺f的她常被美麗的童話所陶醉，天天盼著快快長大，夢想有朝一日像居里夫人有所作為，在世上留下一串閃光的足跡。2007年9月，懷著理想的夢，金霞考入黔南民族師范學(xué)院音樂系音樂專業(yè)本科班，文學(xué)暨藝術(shù)的熏陶，素質(zhì)與技能的培養(yǎng)，使她脫穎而出，成為品學(xué)兼優(yōu)生；期間因多次參加校級舞蹈、合唱、歌唱諸大型文藝活動及運動會投沙包類大賽，先后榮膺校園十佳歌手獎、投沙包大賽二等獎……諸等級獎多次。酷愛文學(xué)、嗜好唱歌、擅長舞蹈、勤于繪畫……她，成了一位多才多藝的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。原習(xí)慣于父母的襁褓生活，衣食無憂，如今要走上社會一個人奮斗生存，何去何從？金霞腦子一片茫然，整天為找工作發(fā)愁，然兒時的夢依然：當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師！一次偶然機會她在全省點擊率較高、編輯文章耐讀耐看的網(wǎng)絡(luò)傳媒——銅仁門戶網(wǎng)上看到了特崗招考信息，抱著試試看態(tài)度報了名。一天，她突然接到電話，市教育局打來的，告訴她到市里的面試時間和地點。當(dāng)時沒咋在意，還是機械式記下了。幾經(jīng)波折，竟然通過了系列考試，被錄為國家級特崗。
在最邊遠(yuǎn)、最艱苦的窮鄉(xiāng)僻壤，整天和穿戴不整、頭發(fā)兮臟、一股腥嗅味的孩子交流，一直不被身居城市的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生看好抑或說重視。金霞曾給同學(xué)QQ留言：“發(fā)展貧困山區(qū)經(jīng)濟，必需優(yōu)先發(fā)展教育！”“長弓，既然拉起，就必須射出有力的一箭；道路，既然選擇，就必須勇往直前……”她告訴筆者：“我喜歡孩子，他們的每一個眼神都寫滿了天真的期待！……”她要用動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿、生動的故事開啟孩子的智慧之窗。
猶如一切充滿希冀而又不十分完美的事物一樣，在實際的教學(xué)活動和現(xiàn)實生活中，金霞漸漸感到，所學(xué)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子所需；所求理想遠(yuǎn)遠(yuǎn)并非各人心中所愿。當(dāng)她頭暈?zāi)垦?、一路顛簸來到日思夜想的學(xué)校時，眼前情形讓她大吃一驚：這是一座深山老林，遠(yuǎn)離縣城，一片沉寂！這里的山路十八彎，這里水路九連環(huán)，崎嶇蜿蜒，環(huán)環(huán)彎彎，溝壑縱橫，四處皆山；羊腸小徑形如油蛇，時逢下雨一片泥濘，想吃什么有錢無賣，憶念起走過的盤旋公路，不知何詞形容！夢寐以求的美麗校園更是簡陋不堪，夢里窗明幾凈的大教室變成了狹小昏暗的老房子；夢里聰明禮貌的學(xué)生卻是一群流著鼻涕甚至還尿褲子的孩子?？粗筮笤耐尥蓿涞臓t灶，她想：低矮的院墻，生銹的柵欄，就這樣將自己搖曳生姿的青春圍困？這難道就是自己堅持選擇的歸宿嗎？她差點沒哭出聲來——比她想象的還要艱難！困惑……讓金霞思考了很長時間，仿佛藍天里有雙翱翔的翅膀在呼喚——你需要更廣闊的成長空間！
風(fēng)兒的夢，是譜撰大地的詩歌；行云的夢，是裝飾長空的樂章！月亮說：驅(qū)逐黑暗是俺執(zhí)著的追求；太陽說：普照萬物是咱永恒的夢想；而小燕子夢，是在藍天自由飛翔……為了孩子們那一雙雙眼睛！窈窕淑女羅金霞在人生十字路口作出了最終抉擇：留下來！相信自己，會有作為！一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切！不想，這一干竟有了郅深的情感和無疆的大愛。
“作為一名農(nóng)村教師，深入了才發(fā)現(xiàn)這兒的老師很偉大很可愛。教育教學(xué)工作量大，語文老師身兼數(shù)職包班包干，既是班主任又是音樂、美術(shù)老師，還是品德、體育等綜合科任教師”談及初來乍到的特崗生活，羅金霞如是感慨。在她看來，鄉(xiāng)村教師是一個班級領(lǐng)導(dǎo)又似一個班級母親，似乎還像仆人事無巨細(xì)，事必躬親；尤其生活環(huán)境差，待遇差，交通不便，工作量大，經(jīng)常使她身心疲憊。
“9月1日，開學(xué)第一天。我走進教室看見幼孩，校長向我介紹了在座的其他15位老師。大家面帶微笑，和藹可親，心想，我會慢慢融入鬧水的?！笔状螌γ嬷v臺便受到英雄禮遇，隨著班長一聲：“起立！”同學(xué)們齊刷刷站起來響亮喊道：“老師好！”接著掌聲熱烈。當(dāng)時，她真被大家的舉動嚇住了，那么小的孩子也懂這個！只覺臉辣心跳，不好意思。這節(jié)課是她上的第一節(jié)課，和學(xué)生很融洽；這節(jié)課大家只討論了一個話題：我的理想是什么？樸素的孩子理想很簡單，有的想開挖挖機，有的想有布娃娃；有的開摩托車，有的想當(dāng)發(fā)明家；有的想掙好多錢，有的想如老師她……看著天真的笑容，金霞很欣慰。也許是她有著天生的親和力，很快便和學(xué)生打成一片，無話不談，體會著單純、樸實帶來的快樂。
農(nóng)村的孩子，像一只只小鳥，圍著老師問東問西，似乎對一切都那么好奇！每每這時金霞也會情不自禁跟大家一起“擺龍門陣”，孩子雖很調(diào)皮，然天真無邪感動著她。
記得那個下雨早上，天灰蒙蒙，當(dāng)她走進教室，看到很多空位，便問原因，無人敢答。本就不暢快的心更加煩悶了：“看看你們這兒，窮得比起城里差遠(yuǎn)了，還不好好學(xué)習(xí)，一輩子沒出息，都窩在這兒吧！”教室異常安靜，孩子們一個個耷拉著腦袋，低低的，看得出很委屈。這時，教室門口傳來一聲：“報告”，聲音輕得幾乎聽不見，金霞不屑看了一眼：“你還知道來啊，怎么不等下課？學(xué)習(xí)這個態(tài)度，我看你干脆回去得了！”“老師，下雨了，路不好走?！边@時，她又轉(zhuǎn)過眼仔細(xì)地看了看，孩子整個鞋子和褲腿上都是泥，衣服濕漉漉地貼在胸前，雖有心軟，但礙于面子繼續(xù)繃臉：“你不曉得早點起來啊，別人都能按時來……你的書包呢？”“老師，在這，書沒濕！”她頓時無語，呆呆地站在那里直酸鼻子，說不清怎樣一種感受：心疼？憐愛？欣慰？她想：更多的是感動吧！
2011年9月25日首次考試，不到20%的及格率使金霞徹夜未眠：是自己的教學(xué)無方還是其它原因? 她想不明白數(shù)數(shù)這么簡單的題怎么還有人不會？一道題講了兩三遍還有人一臉迷惘？“告訴我，怎樣才能把你們教會？”……她說，那時她失去了理智和方向，氣得直沖學(xué)生怒吼，恰巧又有同桌嬉鬧，快步?jīng)_過去，巴掌高高舉起又緩緩落下——孩子還小，不能打……轉(zhuǎn)過頭來，放任眼淚簌流：我能怎么做？我該怎么辦？一時間她對教師的滿腔熱情，變成了無盡的失望與無奈，更多的是無助。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！特崗特崗，特設(shè)崗位，已為人師，既來則安！”轉(zhuǎn)念一想，正因山村條件艱苦，需要更多接受高等教育的大學(xué)生將先進的科學(xué)、文化、知識、理念和技能帶到基層，帶到農(nóng)村，帶進旮旯，帶給孩子，國家才出臺優(yōu)惠政策，設(shè)置特崗，引進人才，扎根農(nóng)村，獻身教育，培育花朵成長成才……想到這，心里有了些許的安慰并捫心自問：與其他教師比自己又為孩子做了什么？細(xì)心體貼嗎？理解寬容嗎？若一名對學(xué)生失去信心且動輒發(fā)脾氣的老師和一群不信任老師且缺乏安全感的學(xué)生共同組成的班級，能有多好的教學(xué)效果？困惑、思索、改變……羅金霞不敢再一味訓(xùn)斥批評學(xué)生了，她怕過多埋怨占據(jù)年幼的心靈、失去信賴和安全感，反而場教得更糟。在這過程中，她學(xué)會了健康成長、學(xué)會了安于現(xiàn)狀，給予了更多寬容和信任；她把學(xué)生的“養(yǎng)成教育”放在首位，讓孩子擁有自信、擁有快樂、擁有追求同時，與大家打成一片，走進世界心靈，成為真正朋友。
鄉(xiāng)村老師工作壓力大，有時也想偷懶?？上肫鹉且浑p雙期盼的眼神和天真的笑臉，金霞就會感覺無比慚愧。這種無形力量促使她俯下身、安下心、扎下根，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真工作，體驗一位城里孩子的農(nóng)村教育情結(jié)與收獲后的特有樂趣：從每次考試分?jǐn)?shù)來看多是上升，從20%的及格率上升到55%的及格率，這樣的收獲是作為教師都想要的結(jié)果。
“其實，說句心里話，每當(dāng)看到一個個熟悉又有點害怕老師的面孔，花兮臉蛋鼻涕流著，破舊衣服泥土些許，我打心眼心痛，與稚嫩的孩子一起感受更多的，是無比幸福！”“很多時候，漠然回道，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，原來他們?nèi)绱思冋婵蓯郏 绷_金霞告訴筆者，她會用微薄工資定期不定期給孩子們買學(xué)習(xí)用具，鼓勵溝通；有時會傻傻地看著她們快樂著、新奇著、憧憬著、收獲著……突然覺得自己也生活在百花叢，充滿了幸福甜蜜，小小的心承愛著農(nóng)村大自然的愛也陶醉了！她說，是這里的孩子啟發(fā)了她。
懷著讓孩子茁壯成長的夢想，羅金霞就一直這么地默默耕耘、任勞任怨著，始終以愛校為家，愛生如子為己任，嚴(yán)格按照新時期教師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，鞭策進步自己，不斷完善自身品格，提高綜合素質(zhì)，得到了當(dāng)?shù)貜V大師生群眾的喜愛和好評。
【新聞解讀】 為誰辛苦為誰甜，山花爛漫播春雨！從迷茫、彷徨、孤獨、無助過到豁然、進步、快樂、收獲，羅金霞何嘗不期許帶給孩子們更多的幫助、鼓勵、安慰與扶持？每名學(xué)生都心存夢想，有座屬于自己的天堂；身為教師不能發(fā)現(xiàn)些夢想那是缺少一雙智慧的雙眸。于是，她開始用心尋找孩子的閃光點，以毫不吝嗇的多鼓勵去評價：“你是最棒的！”……就這樣，一步步走向希望，走向進步，走向了成功！
化著春泥更護花——記龍泉教辦主任李應(yīng)江
【人物檔案】 李應(yīng)江，男，1973 年10月生，思南縣人，土家族，中共黨員，德江龍泉鄉(xiāng)教辦主任，榮獲省市論文競賽一、二等獎、省委省政府評“貴州省兩基攻堅先進個人”、被教育部、財政部、國家發(fā)展和改革委員會授予“西部地區(qū)‘兩基’攻堅先進個人”等光榮稱號。
【新聞鏡頭】 “李應(yīng)江？好同志嘞！每天最先上班，最后下班，出滿勤干滿點，真情為民辦實事、解難題，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，這是李大主任的一個習(xí)慣嘎……”“為促進全鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，他想方設(shè)法解決了多所學(xué)校實際困難……”談及龍泉教育發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”，鄉(xiāng)教育工會主席高海玲感慨不已。
在素有德江“后花園”的龍泉鄉(xiāng)，活躍著一位年輕的黨員干部，以對教育事業(yè)的無比忠誠和無私奉獻，譜撰了一曲共產(chǎn)黨員的禮贊之歌?！褪驱埲l(xiāng)黨代表、鄉(xiāng)教辦主任李應(yīng)江。
●察實情，傾情基層謀發(fā)展
去年元月，李應(yīng)江從烏江河畔的共和鄉(xiāng)教辦副主任提任龍泉鄉(xiāng)教辦主任第一天，為盡快摸清全鄉(xiāng)教育教學(xué)情況，讓辦公室同志領(lǐng)路，騎著摩托車，起早貪黑，深入全鄉(xiāng)學(xué)校調(diào)研，著手構(gòu)想如何抓好全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展，足跡遍布了全鄉(xiāng)各中小學(xué)校（教學(xué)點）。通過走訪了解，促膝談心，傾聽群眾意見，10余天努力下來，很快找到了各校所存困難和問題。帶著調(diào)研問題，李應(yīng)江及時邀請鄉(xiāng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，組織教辦全體干部職工、全鄉(xiāng)中小校（園）長，結(jié)合全鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，認(rèn)真開展教育發(fā)展大討論，吸收各方意見建議，制訂出臺了《龍泉鄉(xiāng)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》，提出了發(fā)展思路和前景，讓全鄉(xiāng)廣大教師干群看到了龍泉教育希望，激發(fā)了前進動力和工作激情。
在前期深入調(diào)研基礎(chǔ)上，李應(yīng)江謀定課堂教學(xué)改革模式，親手?jǐn)M訂了教學(xué)工作“十字”方針：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。為落實方針，他經(jīng)常深入全鄉(xiāng)中小學(xué)校與校委會成員、教研組長或優(yōu)秀教師推門聽課、集體備課、說課評課，不斷提煉、推廣典型。每到一所學(xué)校都與教師溝通探討；每到一所學(xué)校，都認(rèn)真看教師教案、作業(yè)批改和學(xué)生輔導(dǎo)記錄，大膽鼓勵老師們開拓創(chuàng)新，做教學(xué)工作主人。同時，建立鄉(xiāng)教育總支委員及鄉(xiāng)教辦人員聯(lián)系點制度，要求每月至少到掛幫點開展工作2次，指導(dǎo)工作，掌握情況，解決問題，努力實施好“五個一工程”（深入一所學(xué)校、評一節(jié)課、查一本作業(yè)、看一本教案、解決一個實際問題），幫助校點更好推進教育發(fā)展。
成功，往往親睞踏實工作者。因為有了李應(yīng)江這樣的教育工作者，龍泉后花園正各校教學(xué)質(zhì)量不斷提高且如雨后春筍，群芳爭艷。牧羊嶺完小近二年教學(xué)質(zhì)量均位居全縣同級同類學(xué)校前三名，年度目標(biāo)考核連續(xù)二年獲二等獎；龍泉中學(xué)近二年教學(xué)質(zhì)量均位居全縣同級同類學(xué)校前三名，年度目標(biāo)考核均獲二等獎以上；鄉(xiāng)教辦2011年榮膺二等獎。
●辦實事，真情為民解難題
鬧水片區(qū)完小多年來一直無圍墻，農(nóng)戶牲畜穿放校園嗅氣熏天；牧羊嶺完小老教學(xué)樓屬D級危房，師生時刻提心吊膽，擔(dān)怕哪天出現(xiàn)重大安全事故；龍泉中學(xué)廁所排放糞便污染了一片農(nóng)田和一口水井，經(jīng)常有群眾找校領(lǐng)導(dǎo)麻煩，干擾了教學(xué)秩序，成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一塊心病……這一切的一切，李應(yīng)江看在眼里，急在心里。為解決系列老大難問題，他上跑縣城爭取資金，下進農(nóng)戶協(xié)調(diào)解決，多次向鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局部門匯報情況，經(jīng)過努力先后爭取相關(guān)部門專項資金41.2萬余元，修建鬧水完小300米圍墻，使影響校園文化氛圍的兩座墳?zāi)贡桓粼谕猓鎰e人畜同校窘境；使牧羊嶺完小危房變成教師宿舍、圖書室；新建了龍泉完小寄宿制宿舍和食堂500米排污管道和龍泉中學(xué)“生化池”，解決了嚴(yán)重影響農(nóng)戶農(nóng)田收成排污問題，有效改善校園周邊生化環(huán)境，贏得當(dāng)?shù)馗扇嘿潛P，了卻師生心病，安全得到保障，教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進。
為實施“優(yōu)美教室”創(chuàng)建工程，李應(yīng)江費盡心思。白天去教育局見不到領(lǐng)導(dǎo)，晚上便登門拜訪，絞盡腦汁，爭取資金38萬余，讓龍泉中學(xué)、龍泉小學(xué)的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)校外墻等得以大大翻新，為教育教學(xué)工作創(chuàng)建了一個優(yōu)美亮潔的環(huán)境。
大石板、牧羊嶺、鬧水完小因無食堂，師生生活問題纏繞李應(yīng)江。2011年，通過他的積極爭取，縣教育局劃撥11萬資金為三所片區(qū)完小建改了小食堂，解決了廣大農(nóng)村學(xué)生吃冷飯、冷菜或中餐餓肚子的熱點、難點問題，為教師用餐提供了良好生活環(huán)境。
2012年3月初，德江全面實施了“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”工程，每生每天補助3元，實現(xiàn)“校校有食堂、人人吃午餐”目標(biāo)，要求在加強食品安全監(jiān)管、確保學(xué)生用餐安全同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、學(xué)校要因地制宜、創(chuàng)造性實施計劃，從營養(yǎng)食譜、原料供應(yīng)、供餐模式、食品安全、監(jiān)管制度等方面積極探索各具特色的“特色營養(yǎng)餐”，讓每分錢都“吃”進孩子嘴里。這無疑是一項惠及學(xué)生、群眾的重大民生工程，但對一些“學(xué)生少、經(jīng)費少”的小小教學(xué)點而，實施起來談何容易！那段時間，李應(yīng)江絞盡腦汁，夜不能寐，多次上門與鄉(xiāng)民政辦協(xié)調(diào)，跋山涉水到每個教學(xué)點，與所在村支兩委講解政策民生問題，為教學(xué)點送大米，要求教辦全體人員及各中小學(xué)校（園）長每人幫扶一個教學(xué)點，送去50至100斤大米，解決了燃眉之急，讓這一惠民資金落到了實處，使全鄉(xiāng)所有教學(xué)點學(xué)生吃上了營養(yǎng)午餐，成為當(dāng)?shù)匕傩論碜o夸贊的“大好人、領(lǐng)頭羊”。
●比奉獻，大愛無聲化作泥
一個人一旦有了理想信念，也就有了高貴品質(zhì)；有了無窮力量，有了追求激情。李應(yīng)江，一個小小教辦主任，一個普通基層干部，憑著對黨和國家教育事業(yè)的無比熱愛和無限忠誠，憑著對“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的執(zhí)著信念，舍小家，顧大家，講大愛，用實際行動譜寫了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的禮贊之歌。
2011年9月一天，李應(yīng)江接到鄰居電話，愛人因嚴(yán)重感冒和急性腸炎需要住院打吊針，正在緊張工作的他不得不忍痛狠心關(guān)上手機。兩天后，他從鄉(xiāng)下回到縣城，看著面容憔悴、正在輸液的妻子，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。家母已70多歲了，患腦血管硬化病，要人照顧。一次，因頭昏眼花摔倒住院，等在鄉(xiāng)下工作抽不開身的他得知消息時，愛人早已將住院多日的母親接出醫(yī)院。同事毛世洋，多年一直負(fù)荷承受家庭重?fù)?dān)，經(jīng)濟拮據(jù)，經(jīng)常患病，有次因身體極度不適住進醫(yī)院，正值夜班的李應(yīng)江得知消息即刻騎摩托車進城探問，多次為其交電話費。只要聽說某某老師出現(xiàn)生活困難，李應(yīng)江總主動上門解決。他很關(guān)心留守兒童，去年3月，得知龍泉坪教學(xué)點幾個留守兒童無書包，自己掏錢買了10個冒雨送到孩子手中，還號召各中小學(xué)校長積極為教學(xué)點解決困難。
“金杯、銀杯，不如老百姓口碑！”在李應(yīng)江的帶領(lǐng)下，龍泉鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展贏得好評，2011、2012連續(xù)兩年榮獲“全鄉(xiāng)先進基層黨組織”和“先進單位”，個人先后榮獲省市論文競賽一二三等獎，省委省政府“貴州省兩基攻堅先進個人”；被教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部授予其“西部地區(qū)‘兩基’攻堅先進個人”。
【新聞解讀】“落紅不是無情物，化著春泥更護花”。多年來，李應(yīng)江時刻以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻以優(yōu)秀教育工作者尺寸衡量自己，立足本職，將青春和滿腔熱血化著那護花的春泥，滋潤著祖國的未來，辦好人民滿意教育。從他身上，我們看到了一個想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀黨員干部形象。
教壇赤子 愛崗奉獻 飛揚青春——記八一愛民學(xué)校教師馮小軍
【人物檔案】 馮小軍，男，1983年9月生，中共黨員，德江楓香溪八一愛民學(xué)校教師，曾獲貴州省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生稱號，所任班級一直名列全鎮(zhèn)第一，全縣前十；連續(xù)兩年獲評優(yōu)秀教師， 2011年獲全省特崗教師教學(xué)設(shè)計競賽優(yōu)勝獎；2012年全國小學(xué)生電腦繪畫比賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲1個二等獎、 4個三等獎不俗成績……
【新聞鏡頭】 “一個人的態(tài)度決定了他的高度！”這是筆者近日走訪八一愛民學(xué)校教師馮小軍，他說得最多的一句話。
據(jù)校長李淑莉介紹，2009年7月躊躇滿志的馮小軍貴州民族學(xué)院計算機專業(yè)畢業(yè)后考取八一愛民學(xué)校特崗教師，成為眾多教師隊伍中普通一員。他愛崗敬業(yè)，積極向上，注意個人能力培養(yǎng)，熱身投入本職工作，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家維護，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子關(guān)愛，給學(xué)生們帶來了一堂堂不一樣的知識課堂。他每天利用午休時間在教室監(jiān)督孩子休息或輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；晚自習(xí)后規(guī)定時間內(nèi)給孩子講解疑難問題，常常最后一個離開，這樣的付出非學(xué)校規(guī)定，是內(nèi)心的理想信念與追求。他相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育工作。2012年春季開學(xué)初，班上王小紅因路滑不小心摔斷了大腿，不能到校上課，孩子舍不得他和學(xué)校，家長把名報了，馮老師便利用周末去補課，第一次月考，學(xué)生考了81分，這樣的成績是老師和孩子的共同努力結(jié)果。馮老師常給孩子們無盡的溫暖和歡聲笑語，每月從微薄工資出錢給留守孩子買學(xué)習(xí)文具、鼓勵進步，幫助落后，不因成績好壞劃界。冬天，他總想辦法收舊衣物、鞋襪給孩子保暖。常常帶領(lǐng)學(xué)生一起打籃球、跑步等，做一些有利身體健康活動，樹立了一個健康活躍的榜樣；在干好本職工作同時，學(xué)校工作隨叫隨到，虛心請教，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評。
收獲總會眷顧有準(zhǔn)備的人。因馮小軍勤奮好學(xué)，為人謙卑，努力鉆研教學(xué)質(zhì)量，所任班級一直名列全鎮(zhèn)第一，全縣前十；連續(xù)兩年獲評優(yōu)秀教師，獲 2011年全省特崗教師教學(xué)設(shè)計競賽優(yōu)勝獎，在2012年全國小學(xué)生電腦繪畫比賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲1個二等獎，4個三等獎的不俗成績……
【新聞解讀】“一個人的態(tài)度決定了他的高度！”馮小軍堅持理想信念并為之努力成效不菲。我們相信，在未來工作中，他會作出更大貢獻，讓青春飛揚！讓教師生涯越發(fā)精彩。（劉源泉）
(編輯：作家網(wǎng))
