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兩株柳樹(shù)

                                           聶孝明

我曾經(jīng)工作過(guò)的學(xué)校，辦公室和班級(jí)的窗前，齊刷刷地栽了一排柳樹(shù)。其中，有兩株柳樹(shù)長(zhǎng)得出類(lèi)拔萃。
   起初這兩株柳樹(shù)沒(méi)什么特別，和其它樹(shù)長(zhǎng)得一般大。那為什么后來(lái)長(zhǎng)得鶴立雞群了呢？這與它倆常和老師近距離接觸有關(guān)。有人會(huì)問(wèn)：有意思，別的樹(shù)，不也天天和師生見(jiàn)面嗎？見(jiàn)面和接觸是不一樣的。
   老師課間天天在這兩株樹(shù)面前，討論教學(xué)，討論人生。這些不主要，樹(shù)也未必聽(tīng)得懂。可天天有人撫摸這兩株樹(shù)，那結(jié)果就不同了。
   這兩株樹(shù)，每天都有老師觸摸，無(wú)形中給樹(shù)做了按摩，樹(shù)皮被老師們撫摸得十分光亮。據(jù)一篇科技論文介紹，樹(shù)和其他植物是有靈性的，撫摸它們，和它們交談，并輕搖動(dòng)樹(shù)干，它們會(huì)比不被撫摸的樹(shù)或植物長(zhǎng)得茁壯。
   當(dāng)這兩株樹(shù)長(zhǎng)有胳膊那么粗的時(shí)候，就常有男老師，搬著樹(shù)干打提溜。
   教數(shù)學(xué)的張老師，課間最好搬樹(shù)，每天都搬，把這兩株樹(shù)搬動(dòng)得主干搖晃，樹(shù)梢直抖。他本想鍛煉的是自己，卻無(wú)形中也鍛煉了樹(shù)。有一次，搬大了，我見(jiàn)了，心痛。他把兩株樹(shù)樹(shù)根的土，搬裂了三四處縫隙?？粗_(kāi)裂的土地，好像小樹(shù)在哭！無(wú)論他怎么搬，樹(shù)橫豎不吱聲。
   春去秋來(lái)，三年后，突然發(fā)現(xiàn)這兩株柳樹(shù)與眾不同。我和教中文的李老師說(shuō)，這兩株樹(shù)怎么長(zhǎng)得又高又大又粗。李老師說(shuō)可不是咋的！我們得出了共同結(jié)論，這是經(jīng)常被老師鍛煉的結(jié)果。
   我在那所學(xué)校任教5年，離開(kāi)時(shí)，那兩株樹(shù)像兩個(gè)衛(wèi)兵，傲立于門(mén)前。其它的樹(shù)和他倆相比，明顯矮了半截。

不計(jì)空格：789字

(編輯：作家網(wǎng))