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                             木馬

                        散文/聶孝明

    童年中，有一款十分難忘的游戲，那就是玩木馬。

可是，玩真正的木馬，在我的童年中卻是一件奢侈的事情。在我上小學(xué)五年級(jí)以后，才接觸真木馬。盡管那時(shí)，我個(gè)頭長(zhǎng)得挺高，做別的體育運(yùn)動(dòng)均能達(dá)標(biāo)或者優(yōu)秀，跳木馬卻不合格。橫跳能躍過(guò)四節(jié)，順跳怎么也跳不利索，就是跳過(guò)去也不標(biāo)準(zhǔn)，屁股總要磕在木馬的左上角或右上角，自己不服氣，反復(fù)跳，終是不行，臀尖磕的生痛。

 那時(shí)的女同學(xué)，橫著能跳過(guò)三節(jié)的只有幾人，順著都過(guò)不去！

小學(xué)四年級(jí)以前，雖然我們沒(méi)有接觸過(guò)真木馬，但是，我們玩的“木馬”可是真的很好玩。我們是拿我們自己身體當(dāng)“木馬”玩。

首先，我們小朋友“訂杠槌”，誰(shuí)輸了，蹲在那，擺成馬的姿勢(shì)，但不是像馬那樣四腳著地。而是兩腳著地蹶在那，手摸腳背，當(dāng)“木馬”。人是活的，一節(jié)一節(jié)逐漸升高。

第一節(jié)，即彎腰屈膝手摸腳尖，蹲在那當(dāng)“木馬”，讓小朋友從他身上跳過(guò)。

第二節(jié)，是摸腳背，升高一點(diǎn)。

第三節(jié)，是摸腳踝骨，再升高一點(diǎn)。

第四節(jié)，是摸小腿。逐漸升高。直到跳不過(guò)去為止。

    一般情況下，到第四節(jié)，基本上到頭了。能跳過(guò)去的人很少。因?yàn)?，這時(shí)候，個(gè)子小的，跳不過(guò)去這個(gè)高度的，又重新開(kāi)始下一輪比賽。

第四節(jié)我們要求的更難，讓小朋友從“木馬”身上跳過(guò)時(shí)，又加了一個(gè)難度。跳者在起跑跳躍時(shí)，別忘了同時(shí)踢一下“木馬”的屁股。這就增加了許多難度。有的已經(jīng)跳過(guò)去了，但是忘記踢一下屁股。對(duì)不起，自己就得去當(dāng)“木馬”，任憑別的小朋友，再?gòu)乃砩咸S。

    很多人在跳第四節(jié)的過(guò)程中，翻身落馬。有的以為跳過(guò)了第四節(jié)，正在喜氣洋洋，慶祝勝利，跳過(guò)了最難跳的一節(jié)?？伞澳抉R”站起來(lái)不干了。原因是跳躍的那個(gè)人，忘了踢一下“木馬”的屁股，這個(gè)動(dòng)作要一氣呵成，許多小朋友是做不上來(lái)。有的在跳躍“木馬”踢屁股的過(guò)程中，栽倒了，引來(lái)了一片天真的歡笑聲。這種歡笑，在幼小的心靈中得到了永恒。

在學(xué)齡前，玩的一種“馬”，也是永遠(yuǎn)不能忘記的。一根木棍，或一根玉米秸稈，騎在襠下，左手拿著它，右手在后邊高高舉起，似高高揮舞的馬鞭，不斷地?fù)u晃抽打著木棍，傍若無(wú)人嘴里不住地高喊“駕、駕......”跨下土路留下一溜淺溝，一綹淡淡的灰塵，隨風(fēng)散去，想跑到哪兒，就跑到哪兒，沒(méi)有目的性?！榜R”兒，不吃草，不吃料，放在哪都放心。這種“馬”，自己玩到一定年齡，就再也不玩它了，可那段往事兒，卻深深地印在腦海里。

幾十年過(guò)去，小時(shí)候玩的“木馬”沒(méi)有忘記，也很懷念。又在電腦里發(fā)現(xiàn)了一種木馬。這個(gè)東西，是一種病毒。它能夠傷害人的心靈。希望永遠(yuǎn)也不愿意再看到它。

相比電腦中的木馬，我當(dāng)然懷念體育中的木馬，更喜歡我們小朋友玩的那種人體“木馬”。

由木馬又聯(lián)想到了“飛馬”。有一位名人，發(fā)明了一詞，“馬踏飛燕”。聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，又很有創(chuàng)意。那幅畫(huà)，很動(dòng)人，給馬安上了兩個(gè)翅膀，在空中翱翔，一只后腿，幾乎踏著一只飛燕。腳下祥云朵朵......但我不喜歡這個(gè)詞。太夸張不現(xiàn)實(shí)。馬是跑的快，再快，也跑不過(guò)飛燕！我，知道有很多人喜歡馬，可馬就是馬，它永遠(yuǎn)都是老虎獅子口中的菜。馬跑的再快再好，說(shuō)出大天來(lái)，它也是不能飛上天的！

我不容別人，在抬高馬兒形象的同時(shí)，貶低小燕子在我心中的完美形象！

字?jǐn)?shù)：1270

2015年6月4日        

(編輯：作家網(wǎng))